Palestrante
Descrição
O controle de doenças negligenciadas é complexo e demanda parcerias com diferentes setores da sociedade, sendo a educação ambiental e em saúde, um aspecto estratégico. Porém, este ainda carece de melhores incentivos. O objetivo deste trabalho foi estabelecer práticas pedagógicas para ensino e aprendizagem significativa sobre o enfrentamento de agravos negligenciados sob o olhar da educação ambiental e da Saúde Única. Para isto, o projeto de extensão Somar para Crescer de uma universidade federal sul mineira estabeleceu parceria com a Vigilância em Saúde (VS) Municipal e escolas públicas locais. As ações foram voltadas ao controle das leishmanioses, esporotricose e arboviroses (LEA). Primeiramente, foram realizadas formações recíprocas sobre os temas com foco em docentes da escola pública, utilizando-se as técnicas “O que sabemos sobre” e roda de conversa para troca de experiências. Ao mesmo tempo, foi realizado um diagnóstico da situação ambiental local e sua relação com doenças. Na sequência, os docentes ministraram aulas com seus estudantes de modo a promover engajamento sobre os agravos conforme a realidade ambiental comunitária. As dúvidas e demandas daí levantadas catalisaram uma culminância em que uma metodologia didática ativa foi planejada e executada junto ao público escolar e comunidade adjacente para concretizar conhecimentos básicos necessários ao controle das LEA. Foram estabelecidas as práticas de Rotação por Estações para abordar a esporotricose e feira de Ciência e Cultura para trabalhar as leishmanioses e arboviroses em que os estudantes tiveram atuação protagonista. Seis escolas, incluindo ensino fundamental e médio, participaram com sucesso deste projeto, o que evidenciou flexibilidade pedagógica e potencial de generalização dos procedimentos uma vez que as ações foram co-planejadas com educadores e membros da VS conforme peculiaridades locais. Estas abordagens resultaram em engajamento da comunidade escolar, aumento de demandas à VS para notificação de casos, associação entre impactos ambientais-doenças e permanência das ações nas escolas. Com isto, outros agravos estão sendo trabalhados como acidentes com animais peçonhentos e a doença de Chagas já foi demandada para entrar no repertório de ações. Em suma, este trabalho evidencia a relevância das parcerias em rede, gerando desmistificação dos temas e aclarando a necessidade de atuação articulada entre universidade, serviços de saúde e escolas básicas.
| Palavras-chave | Doenças Negligenciadas, Educação em Saúde, Universidade, Escolas Básicas, Vigilância em Saúde. |
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| Em qual formato você prefere apresentar seu trabalho? | Apresentação Oral |
| Deseja concorrer à premiação de melhores trabalhos? | Sim |
| O seu trabalho se encaixa em qual dos 20 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODSs)? | 4. Educação de Qualidade |