Descrição
O presente estudo investiga como a criação de jogos educativos, fundamentada na Aprendizagem Baseada em Desafios (ABD), na Teoria dos Jogos e na perspectiva da aprendizagem transformadora, pode constituir uma metodologia inovadora no ensino superior de Administração. A pesquisa foi desenvolvida na disciplina Práticas Integradas – Gerenciando Recursos, do Centro Universitário de Lavras (UNILAVRAS), onde os estudantes foram desafiados a atuarem como empreendedores e a desenvolverem jogos voltados à educação financeira para turmas de uma escola pública estadual do município. A proposta metodológica, sustentada por princípios da pesquisa-ação, articulou teoria e prática por meio de um processo vivencial dividido em oito etapas inspiradas em jogos clássicos de tabuleiro. Essa estrutura lúdica e progressiva promoveu o engajamento discente, o desenvolvimento de competências empreendedoras e socioemocionais e o fortalecimento do pensamento crítico e reflexivo. A partir da interação colaborativa entre universidade e escola pública, os participantes experienciaram um processo de aprendizagem transformadora em que o conhecimento emerge da reflexão crítica sobre crenças e práticas, provocando mudanças de perspectiva.Os resultados evidenciaram alto índice de aprovação dos jogos (acima de 80% quanto à clareza, jogabilidade e relevância pedagógica) e demonstraram que a ABD e a Teoria dos Jogos favoreceram a internalização de conceitos financeiros por meio da cooperação, competição e tomada de decisão estratégica. Além disso, a experiência revelou impacto social expressivo ao aproximar a formação universitária da realidade educacional básica, estimulando nos estudantes o compromisso ético e transformador com a sociedade. Conclui-se que a integração entre Aprendizagem Baseada em Desafios, Teoria dos Jogos e Aprendizagem Transformadora constitui um modelo pedagógico inovador, capaz de articular conhecimento, prática e reflexão crítica, promovendo o protagonismo discente e uma aprendizagem significativa e emancipadora no ensino superior em Administração.
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